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运用乘法 加倍快乐
2022-02-25 08:40:38   来源:北校区    点击:

  运用乘法 加倍快乐

                                                ——读《全景式数学教育》的思与行

  《全景式数学教育》的张宏伟老师说:“尽可能把数学建设成跨领域的项目课程,让学生亲身经历,亲眼见证数学的价值、数学的威力、数学的神奇、数学的美丽……”小学阶段是给数学打底子的阶段,孩子对数学的第一印象决定着他对数学甚至学习的认识、态度和情感。建设更理想的数学教育生态,为孩子营造一种不一样的数学学习氛围,让孩子的数学情绪、数学情感得到充分滋养,让数学活动成为养智、养身、更养心的活动,让数学学科成为滋养孩子心灵的学科,是我们一直在学习探索并为之努力的方向。而阅读《全景式数学教育》就给我指引了方向,结合书里的理念,我在二下学生学习乘法时,采用了全景式教学的方法,来看看孩子们是怎样学练乘法的吧!

  图1.jpg

  一、欢唱数学

  我把平常的背诵变成了同桌间的拍手歌,边唱边记,感觉不错哟!这种形式还可以有变式,抽查接龙,加入乐器也是不错的方法!

 

  二、寻找藏在汉字里的乘法

  学习乘法的解决问题时,出现了这么一类题,汉字“木”的笔画是4画,汉字“森”的笔画是几画?你是怎么知道的?我们通过头脑风暴总结出规律,得出结果后,并没有就此结束,而是开启了我们的语数结合的“探字之旅。”注音、写字、组词、写乘法算式与乘法口诀......

  环节一:小组PK,发挥集体的力量,求胜欲让讨论更加激烈。

 

  环节二:合理分配,发挥组员间的优势,字漂亮的负责统计,查字典、课本的同学也同时进行,写完一个,再接再厉,争取写出更多个。

  

  环节三:智慧共享,分享自己的成果。来看看孩子们的成果吧!

  

  三、玩转乘法

  学过的知识需要通过时常练习与巩固从而达到保鲜的效果,兴趣是最好的老师,怎么样让孩子提升兴趣,发自内心的想学是每个老师需要攻克的课题。

  1.打扑克

  两人一组进行PK,一人随机抽取两张扑克牌,看到数字后能说出数字组成的乘法口诀及对应的算式,快者胜。

  小惊喜:我以为扑克牌练习就这些了,没想到孩子们还玩起了乘加乘减,小蔡同学抽出了两张8,两张7,大声说:乘加:8×2+7×2=30,乘减:4×8-2=30。全班同学竖起了大拇指。

  

  2.玩转盘

  我利用学校玩英语闯关游戏的底板,制作了属于乘法的小转盘,然后我们就欢快的玩起了转盘......

  玩法一:自己玩,突破自我,达到快而准。

  玩法二:PK 玩,一人转,一人说,比快准。

  

  作为一名数学教师,我会始终捍卫孩子对数学、对学习、对世界的兴趣、信心和好奇心,让孩子真切地感受到学习数学是幸福的,作为第一要务。努力在每一项、每一次教育活动中做到四点:心性、身体、生活和学科。让孩子在活动中学习必需的数学、学习自己的数学、学习鲜活的数学,让数学教育更好地促进孩子全面、健康地成长!


编辑:刘琴梅

审核:张银中

上传:熊川川


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