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把每一个孩子放在心上
2021-01-12 15:44:37   来源:北校区    点击:

  把每一个孩子放在心上

  文:汪梦洁

  苏霍姆林斯基说:“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵,晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,但却十分脆弱,一不小心,就会滚落破碎,不复存在,学生的心灵,如同脆弱的露珠,需要老师的倍加呵护。”李镇西老师在《返璞归真说教育》这本书中让我明白了如何去表达爱,真正的把孩子放在心上,就是怀着一颗童心和爱心,理解孩子,尊重孩子,为他们提供他们需要的服务,为他们现在的快乐和将来的幸福付出我们的情感和智慧。这里的“孩子”是指学校的每一个孩子,而不是指部分成绩好的所谓的“优生”。

  这让我想到班上的一个孩子,他的学习成绩令人头疼,几次语文考试都不是很理想,他对学习的兴趣也不高,课上经常走神,反应也比较慢。经过了解,知道了这个孩子的爸爸妈妈年级都比较大了,在他小的时候就很少管教他,平时都是姐姐带着他,后来姐姐去上大学了,孩子就完全把自己封闭起来了,不跟爸爸妈妈沟通,导致性格方面有些极端,不懂与人进行沟通,遇到事情有时会采取暴力的方式去解决。在课上的表现不尽人意,有一次在英语课分组竞赛的时候因为表现不好导致那一小组是最后一名,同组的孩子都责怪他,虽然当时老师已经阻止并且进行了批评教育,但是还是让孩子心里受到了伤害。我一直在想要怎么帮他,找他谈话之后也是收效甚微,但在李镇西老师的这本书中我找到了答案。

  在教学中,首先,我必须要通过什么事情来唤起他的自信心,把这种自信转换成强大的内驱力,并以此为起点,那么他就有可能渐渐脱离学习困境,在学习上有所进步。在每天的早读中,都给他布置一点小任务,可以是背诵课文,可以是书空笔顺,可以是生字组词,让他慢慢找回学习的自信和积极性;利用课余时间多给他进行辅导,给他创造成功的机会,培养他的信心,在课堂上把简单的问题留给他,让他尝到成功的喜悦,在鼓励中让他有表现自己的欲望;针对他拼音基础较差的现状,每次报听写的时候我就站在他旁边及时指导,不让他产生畏难心理,对他的作业更加认真批改,有进步在旁写上激励语言鼓励他;建立良好的氛围,与小组内的成员沟通,互相帮助,让他成为能为小组争光“赚分”的人,相信这样不仅能促进他与同学的友谊还能逐步提高他的“地位”;开展“一帮一”活动,安排成绩优异、各方面表现好的同学做他的榜样,让他学有榜样,这个“小老师”在必要时提醒、督促他遵守纪律,认真完成作业。

  对待不同的学生,有不同的爱。有一位教育家说过:“每个学生的身上都蕴藏着他独特的个人潜能,教育的责任在于把它挖掘出来,把它发扬光大,以不断提升他的生命意义。”只要教师用心去关心学生、尊重学生、理解学生、信任学生,那么学生这颗嫩芽在得到老师言语行为的呵护滋润后,将会更好地茁壮成长!


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