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匠心筑梦促成长 群策群力待花开
2021-01-18 11:08:52   来源:    点击:

匠心筑梦促成长 群策群力待花开

——记随外初中部班主任沙龙活动

  寒冬十二,蛰伏着一年的希望,蕴蓄着一年的心血。伴随着冬日的脚步,满载着分享的喜悦,2020年1225日下午,随州市外国语学校初中部全体班主任齐聚一堂,举行了由九年级组承办的主题为“匠心筑梦促成长,群策群力待花开”的班主任论坛。

  网课之后,初中部对学生的各种表现进行了全方位的追踪,面临新的学习方式产生的教育问题,班主任们积极探索。本次论坛由孙涛老师和覃艳阳老师主持,周清秀老师、何福芹老师、宋庆老师、肖俊老师和全校班主任采用“一问一答”的形式,共同探讨教学实践的方法,共享成功的经验,以期通过班主任论坛开创新的工作局面,提升实践水平。

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严爱相济不偏摇,双管并下显奇效。

周郎已乘东风便,教育天地乐逍遥。

  宁静致远,实干教学,周清秀老师就是这样一位善于静思、注重实干的班主任。针对学生网课后自主学习意识差,在青春期经常和家长发生矛盾的问题,周老师分享了几点做法。

  1.自律神针,稳定乾坤。抓学生的行为习惯,多次进行提醒;抓住小进步和亮点就大力表扬;播放励志视频;平时教学过程中,注重教师的一言一行的育人作用;请自律的同学分享时间安排和自主作业内容、统计各科自主学习的内容;轮流选名言抄写到黑板上,用名人思想之光,照亮同学们坚持的道路,照亮同学们的精神世界。

  2.学生叛逆不易改,只是未叩心门开。在家庭教育上,父母双方一定要保持一致,少唠叨、多关注;在家里理性对待孩子的问题,约法三章,赏罚分明,形成规矩意识;及时配合老师的工作,及时向老师反馈。

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三更未眠五更起,教书育人尽心力。

但使星源宋庆在,定教腐朽化神奇。

  网课期间,手机和电脑是学习工具,但是复学后,却成为了学习的障碍,有部分学生沉迷电子产品,从而学习一落千丈,面临这样的问题我们该怎样去处理?学习没有动力,如何帮孩子建立学习自信力?现场有老师提出了以上问题,宋庆老师给出了详细的指导。

  1.示弱和共情是促使孩子成长的良药。老师不需要把自己包装成一个无所不能的超人,人都有力所不能及的时候,都有累的时候,在恰当的时候,展现你的软弱,可能是促使孩子成长的良药。只有我们站在孩子的角度,感受到他们对某件事的讨厌或者渴望的时候,才有可能实现真正意义上的共情。

  2. 手机问题一旦出现,老师们不要盲目地采取行动,不同的性格、不同的家庭环境、不同的成长经历就需要不同的教育方法,当然,教育具有长期性,反复性,我们要做好打持久战的心理准备。

  宋庆老师以她独特的魅力彻底征服了她的学生,正所谓:倾心育人夜少眠,初衷不改心自闲。魅力凝聚师生魂,别有天地在其间。

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扎根讲台岁月多,献身教育细琢磨。

“管”到“不管”师生乐,六月暖风奏凯歌。

  管是为了不管,无为而治,让教育达到润物细无声的最高境界,肖俊老师正享受着这种境界带来的幸福。针对老师们提出的,网课后个别学生出现心理压力过大甚至厌学情绪,肖俊老师分享了自己的教育策略。

  1.学生出现厌学情绪与学生出现道德问题不属于同一范畴,班主任要区别对待。班主任要把握好班级管理中宽与严的度,做到宽严得宜。对有心理障碍的学生,采取宽容的态度,用激励教育,为学生创造宽松、愉悦的学习环境,学生的身心就必定能健康地成长,才能真正帮助那些厌学的学生。

  2.驻足班级,巧妙沟通。班主任要控制自身的教学情绪;引导学生正确认识学习中的成功和失败;与家长经常沟通。

  肖老师语重心长,对学生关怀备至,遇到这样的好老师,是学生的幸运。正是巧妙沟通在心头,执着教育鬓已秋。驻足班级察变化,多点沟通尽不同。

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爱生如子是良训,情理育人智超群。

桃李三千满天下,谁人不识何福芹。

  何老师雷厉风行,豪爽大气,幽默与智慧并存,总是在潜移默化中对学生产生巨大影响。针对老师们提出的学生定位不清、目标不明的问题,何老师分享了自己做法。

  1.规划目标,精彩人生。全面审视分析,全新认识自己:准确找出优缺点,明确自己学习的特点、前进的方向,扬长避短使自己在学习中可以发挥至最佳状态。

  2.结合实际,合理定位,锁定目标;制定计划时,勿脱离实际;远计划,近安排。

  新形势下,线上学习日益重要,如何发挥其积极影响,正面引导学生?针对这个问题,何老师也分享了自己的看法。

  网课给我们带了很多问题,当然我们也要看到它给我们带来的积极作用。如果我们引导学生正确认识,用好网络平台,更能有助于我们的教学管理。

  (1) 疫情期间,国家危难当前,让学生有家国意识、健康意识,并且树立了正确的偶像观。

  (2) 网课期间,因为缺乏监管,反而给了学生更多的自我管理的空间,部分学生的自主学习能力得以体现,能够自己安排自主学习的时间,自控力强的孩子学习积极性高涨。

  (3)老师们在周末时采用了网络作业监督的形式,如打卡、视频发布,这样能及时了解学生周末作业情况。

  生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。何老师用自己的智慧去引导学生利用好网络平台,真所谓:是好是坏在眼前,痴情教育竭心力。悟得教育真谛后,为生辛苦为生甜。

 

雷载老师和谌梦玲老师的梳理

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  邹主任为本次沙龙活动作小结并对班主任工作提出期望:在班级管理中,老师一要保持平常心,二要用多把尺子衡量学生,多方位观察学生,处理问题要不偏不倚。三要以身作则,换位思考。老师们要运用教育智慧,让班级管理更具有时效性,共同为孩子的成长而努力!

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  最后郭校长为本次沙龙活动作总结,他认为班级是学校基础的组织单位,学校的校风靠班风实实在在的体现出来。班级管理是学校基础的、重要的管理;班主任是学生的精神引领者,生活上和学习上的指导者;班主任是学生和家长的引导者、培训者、协调者;格局要大,“大”的教学者成才先成人!

  班主任的管理是一门艺术,是一门研究每个学生以促使其全面发展的艺术。相信在以后的工作中,我们所有老师一定把四位老师传的经、送的宝用到教育管理实践当中,沿着班主任们指引的方向,潜心修炼,共同努力,让随外的孩子快乐学习,幸福成长!

 

通讯员丨邓凡凡

照片丨石晨

编辑丨叶冠睿

编审丨刘萍

审核丨张晓晶


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