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书法直播课
2020-09-02 15:01:30   来源:    点击:

书法直播课

梁园静

       回首这一学期,所有的老师秒变“大主播”,直播间变课堂,解锁钉钉直播技能。一开始,对于直播课程没有什么经验,备课授课的模式依旧按照传统模式进行,几堂课下来发现了诸多的问题。感觉同学们没有什么回应,课堂冷冷清清,自己也上的提不起精神,没有互动的课堂如同一滩死水。静下心来细想自己书法教学的初衷,“开心学书法,快乐写好字”。  

       线上教学也许缺少了面对面的生动,但可以想办法丰富课堂的素材。利用钉钉软件的共享功能,下载一些有意思的书法小视频,比如当下最热的抖音短视频,找一些象形文字的趣味视频作为课堂的导入,同学们看的津津有味并且更加直观的感受到文字的形态美,清晰的感受到文字的动态转化。同学们自主练习的时候可以,播放提前剪好的书写视频,让他们跟着视频一笔一划的练习,直观清晰,很好的替代了教师在学校黑板上的板书环节。小学低年段的书法课设置了比以往更多的游戏环节,都与书法息息相关,玩中有学,学中有趣。热身练习“指时钟”,说到几点转动手腕指向几点方向;“画棒棒糖”,比一比看谁的棒棒糖画的又圆又好看,练习手腕的灵活性以及线条在运行中的平稳把控;“画图形”,感受书法笔画的转折停顿。课前坐姿操,轻轻松松一套操,调整良好的坐姿。

       高年段的课程以制作汉字卡片为主,每节课学习新的偏旁部首,先分析寻找该偏旁的特征,最后以制作汉字卡片的模式进行课堂内容的回顾总结。卡片上有汉字的演变过程,偏旁部首的单独分析,已经偏旁部首组字的灵活运用。制作卡片还需要同学们把控整体的章法布局,薄薄的一张作业纸,涵盖了书法练习需要注意的方方面面。

  网上教学是一个载体,存在一些局限。就需要我们想办法通过这个载体如何巧妙的打造一个不亚于学校的第二课堂。在特殊的时期也能更好的完成教学目标。


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