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‘语’你同行,‘言’以致远
2022-01-05 16:40:39   来源:    点击:

‘语’你同行,‘言’以致远

  教师是人类灵魂的工程师,肩负着教书育人的重担。所以,教师只有坚持更新知识结构,对新知保持长久的好奇与敏锐,才不会落后于时代。著名教学家陶行知先生也这样说:“要想学生好学,必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”

  2021年12月24日,随州高新区外国语学校全体老师齐聚一堂,在接待室举行了以“‘语’你同行,‘言’以致远”为主题的校级例会。

  环节一:教师分享

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彭歆越老师主持会议

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刘老师组织暖场小游戏

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王锦老师分享《课堂有妙招》

  《课堂有妙招》

  一、汉字有故事

  用故事内容代替讲课内容,吸引学生注意,激发学生听课兴趣。

  二、小插图大作用

  结合插图可以较好地帮助学生理解课文,由抽象变形象,使学生能更好地消化和接受课文内容,让教学变得妙趣横生。

  三、用关键词解句子

  教学时抓住关键词有利于教师以简驭繁的备课,也能使学生快速而又准确的把握句子大意。

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江蓉老师分享《浇灌童心,守望成长》

  教育是一个成就“完整的人”的过程,语文则在人文教育上发挥不可替代的作用。教育路上,要在一次次尝试中回归本心,只有守住本心,方能笃行致远。

  语文的本心是什么呢?我们又该如何坚守本心呢?

  一、了解孩子的特点,再带着孩子们亲身经历,动手实践,一定能收获不一样的精彩。从观察到记录,到分享再到点评,孩子们在体验中感受到生命的美好与消逝,

  二、《义务教育语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化的行为,重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。”那么我们应如何培养学生良好的阅读习惯呢?

  1.课例引导,结合内容归纳“批注”角度。

  2.分段实施,明确批注要求提高批注能力。

  3.展示交流,注重自主与合作“方式”的有效

  4.拓展性批注中实践运用——回味美好童年。

  三、语文课程应该是开放而富有活力的。在游戏、童话、美、音乐、幻想和创造的世界里进行的生机勃勃的智力生活。把课堂还给学生,抓住每一个教育契机,一句话,一篇课文,一个故事,便能有意想不到的收获。

  环节二:精彩点评

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李林玲老师精彩点评

  李老师从此次分享中感受到了不断学习和提高教师的基本功,是当今教师的必修课。我们应时刻怀着炽热的心照亮孩子心中彩色的梦,感受他们无限的想象力。时时以学生为主体,以不同方式激发学生对语文的学习兴趣。

  环节三:熊校长作例会总结

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        在会议最后,熊校长肯定了老师们的付出,并提出“站好最后一班岗”的要求。作为老师,要及时关注每一个学生,让每一个孩子都能在学习中找到乐趣和成就感。

  “儿童的心灵是纯真的,它是为接受一切美好的东西而敞开。”教育正是一个成就“完整的人”的过程,教师则在教育上发挥不可替代的作用。在教育的路上,我们应继续探索,用心浇灌童心,在孩子人生最初的时刻,将优质的精神化作和风细雨,滋润孩子健康茁壮地成长。


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