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聚焦课堂教学 引领师生成长
2022-01-05 16:30:24   来源:    点击:

聚焦课堂教学 引领师生成长

——梧桐树名师工作室交流分享活动

  知风知雨知时节,冬日冬情随冬至。12月21日,冬至日。随州高新区外国语学校梧桐树名师工作室成员欢聚一堂,一起交流教学思考。梧桐树名师工作室自创办以来,一直按照 “围绕名师、凝练主题,组建团队、开展教研,提炼成果、形成特色,搭建平台、培育大师”的建设思路,以丰富的教研活动为载体,以基于具体问题情景为抓手,建立名师团队学习共同体,积极主动开展教育教学重点问题研究,加强学科教学教研团队建设,使名师工作室真正促进教师专业发展。

  在这个学期,我们主要以“六个一”为路径,已经开展了如下活动:一本好书共读、一节好课同研、一篇论文促思、一次活动新创、一批新手成长、一次交流共享,即将落实的就是“一篇论文促思”。而这天,我们名师工作室的成员在一起完成了一次交流共享的活动。

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  此次活动的主持人为办公室主任李少丰。李主任用亲切又幽默的语言为这场交流分享活动暖场,使得活动有序、有趣地推进。

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  此次活动的主要发言人之一为初中部年级主任熊晓梦。熊主任的发言是以“加强深度阅读 提升思维品质”为主题,以本学期她本人主讲的英语组课例汇报课为例,向我们分享了她是如何在九年级英语课堂中渗透“读思言”的教学新理念,熊主任认为,自从探索“读思言”以后,课堂由原来的注重机械背诵转变为注重学生思维能力的培养,逐渐实现了由“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变。

  这种新的教学模式更加关注学生与文本的互动,学生与学生之间的互动。学生在这种课堂阅读模式的影响下,在进行课外阅读时,也会自动采用该模式,从而达到意想不到的结果。长时以往,随着阅读量的积累,学生深度阅读的效果也会逐渐显现出来。

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  此次交流分享的另外一个主要发言人是任教小学科学以及九年级生物教学的陈剑老师,陈剑老师毕业于扬州大学生物系,加入随州市外国语学校11年了,他有着丰富的教学经验,获得曾都区骨干教师、学科带头人等荣誉称号。

  陈老师以“趣课堂”为主题,在今天的分享中谈到了自己在面临新的教学挑战时所使用的一些方法,创新课堂教学模式,比如在六年级的科学课上,他采用学生自己出题,小老师组织,学生抢答的形式开展课堂评价,在四年级上《孩子与父母》一课时,教材内容是通过对比一张全家福照片,找到孩子与父母、爷爷奶奶之间的五官异同,认识“性状”这一概念,对此他进行了教材内容与生活实际的整合,陈老师用自己和女儿、学生的合影照让学生来判断谁是自己的孩子,照片让学生觉得科学距离生活如此之近,所有的学生都参与了进来。

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  两位老师分享结束后,随州高新区外国语学校校长助理邹力为此次活动作总结。邹校长对两位老师的研究精神进行了肯定,她认为两位老师都在课堂教学中体现了“以生为本”的理念,把学生始终放在舞台中央,其中尤其肯定了陈剑老师的课堂趣味十足,肯定了熊晓梦主任的英语口语流利地道。同时,邹校长也提出了自己的一些建议,引领老师们深度思考自己的教学研究。

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  冬至冬至,幸福悄然而至,岁寒又冬至,成长正当时,冬至寓意着万物重生,我们随州高新区外国语学生的名师团队在这样一个特别的日子里交流、分享,寓意甚好,我们相信,机会将至、好运将至、快乐将至、成长将至。


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