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春播桃李三千圃,秋来硕果满龙中
2021-01-04 10:13:07   来源:    点击:

春播桃李三千圃,秋来硕果满龙中

 ——随州市外国语学校高新校区月考分析会

  随外高新校区七八年级12月月考结束后,为了总结经验,全面分析我校教学的现状,找寻尚存的问题,以利于今后的教学工作,进一步提高教学质量,2020年12月29日-30日,我校举行了各教研组月考质量分析会。

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发言人:龚庆庆(八年级语文)

  龚老师以“前行”为主题,从阅读、基础、作文三板块出现的问题以及解决措施进行发言。龚老师认为阅读存在的问题有审题不认真,思考不深入;答题找不准切入点;没有掌握答题技巧。针对以上阅读中出现的问题,龚老师认为可以采取以下措施:现代文阅读的知识点要讲通讲透;各种答题技巧必须先加入例子进行知识点的梳理;家庭作业以练习为主。在古诗文阅读这一块,要帮助学生归纳总结重要的实词、虚词以及重要的句子,并进行当堂检测。

  龚老师分析作文板块存在的问题有解题偏差、素材不对口或不典型、描写不生动。她将采取以下措施:落实摘抄,佳作引领;方法归纳、学会运用;量变到质变、奖励机制 。最后龚老师以“紧抓书本、当堂检测、举一反三、真题摸底”为复习方向,并强调“落实”二字。

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发言人:熊俊怡(七年级语文)

  熊老师主要从学生考试情况、试卷结构、出现的问题和解决措施四方面进行分析。首先她逐一分析了试卷各板块的考点;接着熊老师分析考中出现的问题:课内古诗词、文言文掌握不扎实;议论文论证方法需要进行补充;学生的分析概括能力仍待加强;作文仍任重而道远。 并依次提出解决措施:(1)基础知识滚动的复习,稳打稳扎。(2)阅读理解专项复习,一点一练。(3)作文品练结合,提高文学素养。

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发言人:华闯(数学)

  数学组组长华老师从月考考察知识分布情况、学生存在的问题、日常教学的问题进行剖析。首先华老师分析了此次月考所考察知识点在题目中的分布情况;接着他分析了学生出现的问题:(1)学生的学习习惯:畏难,书写,卷面;(2)学生的学习现状:知识点分散,解题方法不熟练;思路不清晰。

  同时,华老师指出日常教学出现的问题:(1)备课要写授课思路,明确重难点及时间分配。(2)训练要注重精选习题,限时要求,分层要求。(3)上课要关注更多学生的听讲习惯和思维进程;让更多学生参与课堂。(4)作业上,教师要先做后布置,写清解题过程,注意解题格式。(5)考试方面,考试习题要精挑细选,针对学生复习问题,对不同层次学生分层要求,既要看成绩,也要看进步!

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发言人:柯竹艳(物理)

  柯老师首先对试题和学生考试成绩进行了分析,接下来对每个知识板块作出分析并给出复习策略,最后柯老师根据复习策略给出了期末目标。

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发言人:黄艳玲(历史)

  黄老师从七八年级月考成绩情况、学生凸显问题以及应对策略三方面进行分析。黄老师针对学生出现的问题,提出以下策略:(1)教师要带领学生一起复习,对于重难点要加强练习,帮助学生提高效率。(2)对于易错易混点,要进行对比、归纳和整理,帮助学生将知识系统化。(3)提高学生的书写和表达能力,对于专有名词要落实到笔头,以写代读,确保学生基础用语的准确性。(4)精选灵活多变的针对性练习,加强对薄弱环节的训练。(5)七年级要放慢速度,基础知识的背诵与书写务必落实与过关。八年级的内容繁多,需要紧抓复习的学风,确保学生能跟上复习的进度。

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发言人:李少丰(地理)

  李老师首先对考前复习情况做了总结: 检查背诵提纲、考前模拟测试、课堂知识串讲,接下来对学生考试成绩进行了分析:七年级及格人数稳步上升,不及格人数逐渐减少,良好人数提升较大。最后李老师根据考试情况分析了出现的问题,且设定了要达到的目标:90%的学生听写知识点过关,70%的学生串讲知识点过关,50%的学生卷面基础题目过关,30%的学生能力提升题目过关。

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发言人:杨玉琦(生物)

  杨老师从七八年级月考成绩情况、考试中凸显的问题、应对策略三方面进行分析。根据出现的问题,杨老师认为可采取的策略有(1)加强课堂教学,保质量,加强巩固率。(2)狠抓基础知识的落实(背诵+书写+课后练习题)。(3)精选练习题(全册知识点),锻炼学生审题能力及思维。(4)针对性练习(对课后练习题进行改编,加强对薄弱环节的训练)。(5)七年级稳扎稳打。八年级要放慢速度,基础知识的背诵与书写务必落实与过关。

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发言人:汤屿(政治)

  汤老师首先对七八年级政治月考成绩进行了分析,接下来针对性的分析了出现的问题及相对应的策略,汤老师明晰了政治的考试方向,即题目的开放性程度提高以及情景化探究,最后她给出了后期复习方向。

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总结人:邹力

  会后,邹校长针对本次月考分析会进行总结,具体内容如下:(1)教师应惜字如金,少讲,多给学生思考的时间,让学生多动脑多做。(2)理性看待考试成绩。(3)再次强调审题问题,教师可以采取圈画关键词、批注示范等措施。(4)注重记忆方法,例如图片联想法、故事联想法。

  古人有云:以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。若每一次考试结束后,老师和学生能够一起回望过去,分析得失,我们的教学教研能力何愁不长进呢?

通讯员:张梦佳

图片:刘俊鹏

审核:黄静


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