欢迎来到随州外国语学校小学部南校区!返回主站
  • 南校区教学楼
  • 南校区全景2

唱、玩、学——构建师生的快乐家园
2019-02-27 13:01:42   来源:    点击:

个人照照片.jpg

      周琳,随州市外国语学校南校区政教主任。自执教以来,一直担任班主任工作,潜心钻研德育教育工作,注重德育教育理论研究,多篇德育论文获省、市、区奖,其中两篇论文分别获一等奖、二等奖。

      在担任政教主任期间,注重把德、智、体融为一体,让学生在良好的人文环境中培养高尚的思想情操;组织开展班主任培训活动,发掘班主任老师的才能和潜力,培养其创造力和实践能力,让班主任老师在学习中快速成长,发挥其教育引领作用。

从事教育工作近二十年,每次面对一个崭新而陌生的班集体,都有或多或少的“惶恐”,因为不知道会接触到什么样的孩子,也不知道能不能和他们亲密相处。俗话说,万事开头难,如何在短时间内熟悉新班级,使新班级生活快速步入正轨,让师生建立共同的班级愿景,这是每位班主任特别关注的问题。

    我一直认为有效的班级特色活动能增强学生的团结意识,提高班级的凝聚力,从而促进班级管理的持续良性发展。

一、“唱”出心意,“唱”出爱意,“唱”出情意——召开一节特殊的班会活动

有经验的班主任都会把第一次班会当作是展示自己才华的机会,拉近师生距离的助力器,了解学生的平台。教师来一段精彩的开场白,或介绍学校辉煌的历史和现实,或展望班级工作目标和方向。课堂氛围既允许有欢声笑语,也可以有歌声和表演。而我接手新班的第一次班会课,就是一场小型的表演会,还邀请了所有的任课老师一起参与。

因为我是音乐老师担任班主任,所以我的班级特色活动应该有美妙的旋律和欢快的氛围。在“棒棒堂班”的第一次班会课上,我自弹自唱《亲亲我的宝贝》开场。当时孩子们都以为要上音乐课了,特别的兴奋,手舞足蹈的和我一起哼唱。看准时机,我给孩子们做了“特别”的自我介绍,我是用儿歌《好爸爸坏爸爸》的旋律唱出来的:“我是一位好老师,好老师好老师,我是一位好老师;爱唱爱跳又爱笑,又爱笑又爱笑,爱唱爱跳又爱笑;讲起话来啦啦啦啦啦啦,唱起歌来啊啊啊啊啊啊,跳起舞来美美美美美美,批评人来吼吼吼吼吼吼,稀里哗啦;老师老师,好老师好老师,我是一位好老师.......”孩子们听了我独特的介绍方法都笑得前俯后仰,掌声雷雷。

棒棒堂的班队课

科任老师也使出浑身解数,用自己独特的方式介绍自己,有的配乐朗诵的形式,有的说唱形式,有的快板形式......孩子们被这样的介绍形式“震惊”到,那些性格活泼的孩子开始跃跃欲试了。

给我印象很深的小J同学,他属于“情商”很高的孩子,他说要用rap来介绍自己,还要我给他配一段鼓点节奏,那一段表演,真是让我至今难忘啊!“我的名字叫小J,耶耶!爱唱爱跳还爱玩,欧欧!你要问我最爱谁,耶耶!最爱我的好老师!欧耶”。

虽然一年级的孩子面对陌生的环境,陌生的人有些羞涩,但是用自由发挥的演唱形式表现出来,让他们褪去了胆怯,真正释放了天性。孩子们在这种轻松愉悦的氛围中,感受到老师的“爱”,同学的“趣”和班集体的“正”能量,这样的班会课拉近了师生之间的距离,也加深了师生之间的了解,让班级团结的氛围更浓。

二、“玩”出特色,“玩”出健康,“玩”出意义——组织一次有意义的班级活动。

玩是孩子的天性,活动是孩子最乐意的事情。对于新班级,组织一些有意义的活动,让学生知道“玩”的意义,教学生会“玩”,在玩中观察生活、激发感情,不仅能提升对班级的团结意识,还能增强对生活的热爱与追求。

跳绳是孩子比较容易掌握的体育活动之一,器材轻便,方便携带,我的新班级活动就从“跳绳王争霸赛”开始。一年级孩子手脚协调能力还不是很强,刚开始玩跳绳还没有很多孩子参与,为了激发大家的活动热情,我把学生分成几个小组进行练习。“高级组”:进行花样跳绳自由创编;“中级组”:熟练掌握跳绳技巧;“初级组”:由班主任和副班主任老师组织跳长绳,从基础的跳开始练习。这样循序渐进的练习,再进行“升级”版练习:会跳花绳的孩子分一组,熟练花绳表演,升级为“绳王组”;起初不熟的孩子在练习后技能提高了就升入“高级组”;而最初完全不会的同学经过练习后掌握跳绳技巧也能升入“中级组”。孩子们为了小组荣誉和提高自身的跳绳技能,就会相互帮助,勤加练习,等时机成熟,棒棒堂班的“跳绳王争霸赛”就拉开帷幕。我们请体育老师当裁判员,组织了一场班级比赛活动。活动中,孩子们脸上都洋溢着欢乐,自信的笑容,他们奋力拼搏,全力以赴,为自己的小组争得荣誉。小小的跳绳活动将班级学生集中在一起进行学习和锻炼,培养他们的集体荣誉感,增强了班级凝聚力。

班级学生为了一个共同的目标、信念进行活动,竞争与合作让每一个参与者都成为其中不可缺少的一员。在新班级的建设中,一定要有共同的追求、共同的荣辱、共同的精神支柱、共同的心理依托,大家互相沟通,互相帮助,每一个人为集体的挫折而感到真诚的难过与忧虑,集体为每一个人的成绩而感到由衷的欢喜与自豪,这样的班级才是一个班集体。

三、“学”懂知识,“学”出智慧,“学”做好人——制定一个专属的节日课程。

在新班级的建设中,构建班级特色课程是培养学生学习兴趣、相互理解、情感表现,放飞学生个性的有效载体,“节日课程”是构建新班级特色课程之一。

我每带一个新班级,都会制定一项特殊的班规——“逢节必过”。教师节是新学期的第一个节日,以教师节为契机,师生通过独特的方式共贺节日,弘扬中华民族尊师重教,心怀感恩的传统美德,让每个孩子做一个传递爱的小使者。美术课上学习制作贺卡,提高孩子们的动手能力和思维能力;语文课上搜集学习与老师有关的诗歌、故事,丰富知识,体现团队意识,提升表达能力;音乐课上一起唱一唱歌颂老师的歌曲,感受艺术的无穷魅力,提高艺术欣赏能力。“棒棒堂班”的教师节课程大大提升了学生的文化素质和文学素养,增强了传统文化意识,丰富了校园文化,增强师生情感交流渠道,也体现了学生的社会责任担当!

棒棒堂合影(4).JPG

棒棒堂合影

在新班级的每一次活动中,学生与学生,学生与老师,老师与老师都会因为活动而深入接触。和谐融洽的师生关系,团结奋进的班级氛围,都是在一次次班级特色活动中形成的。

一次活动,因学生的参与学习而鲜活;一个班级,因师生的共同努力而精彩!创建有效的特色班级活动,让师生在一个温馨和谐的环境下快乐生活!

 


相关热词搜索:唱、玩、学

上一篇:文明礼仪记心中
下一篇:争做雷锋式好少年

  投诉建议

通过Email将您的想法和建议发给我们

建议:196838679@qq.com

举报:196838679@qq.com

  • Copyright © www.szsfls.com  鄂ICP备08006893号  旧版入口
  • 网站维护:叶睿 / 15337333444   随州炎帝科技支持